Internet y Web: reseña

Tp nº2. internet // web // consumidores // prosumidores from Cecilia CH

¿Confía usted en Internet?

¿Confía usted en todo lo que lee en internet?

No debería hacerlo porque la desinformación en la red se ha propagado a niveles preocupantes. Esa es la advertencia de Tim Berners-Lee, el "padre de internet", creador de la WWW, (World Wide Web) en el lanzamiento de la Fundación En una entrevista, el experto afirmó que es necesario buscar la forma de ayudar a la gente a separar los rumores de la verdadera ciencia en internet. En días previos, internet fue usado para propagar rumores de que el LHC crearía un gran agujero negro que aspiraría a todo el planeta. De igual forma, la red ha sido utilizada para sembrar temores de que la vacuna triple viral (SPR) contra sarampión, paperas y rubéola que se da a los niños en el Reino Unido, es perjudicial. Berners-Lee dijo que es necesario establecer nuevos sistemas que permitan otorgar a los sitios web una marca o etiqueta de fiabilidad una vez que demuestren que su información es digna de confianza. "En la red el pensamiento de las sectas puede extenderse rápidamente" dice el experto. "Y de repente, una secta de 12 personas con profundos asuntos personales descubre una fórmula fácilmente creíble. Una especie de teoría conspiratoria que puede propagarse a miles de personas y que puede ser extremadamente perjudicial", agrega. "No me gustaría otorgar a un sitio un simple número como una especie calificación de coeficiente intelectual", dice. El objetivo ahora de la Fundación Web es que toda la población global tenga acceso a la red, ya que hasta ahora sólo el 20% de la población pueda hacerlo. "¿Acaso internet ha sido diseñado por Occidente para Occidente?" se pregunta Berners-Lee. "¿Ha sido diseñado para el ejecutivo y el adolescente que viven en una ciudad moderna con un teléfono inteligente en sus bolsillos? ¿Si usted vive en una comunidad rural, ¿necesita un tipo diferente de internet con distinto tipo de instalaciones?", son algunos de los cuestionamientos de Berners. Según lo anunció, la Fundación Web analizará también cómo se pueden llevar los beneficios de la red a aquellos que no pueden leer o escribir. Hay quienes piensan que internet se ha vuelto poco democrático, y que su uso está muy influenciado por las grandes corporaciones y los intereses personales. Según Berners-Lee, la fundación también analizará estas preocupaciones. "Creo que este asunto es muy importante y deberá ser aclarado en los próximos años", afirma, y agrega, "una de las cosas que siempre me han preocupado es cómo lograr que este medio permanezca siendo neutral".

¿Lo mejor del siglo XX?

Aunque lo que hoy conocemos como internet fue creado en los años 60, la herramienta informática que podría estar transformando el cerebro humano - la www - nació en 1989 para que un grupo de científicos compartiera sus conocimientos de una forma rápida y sencilla. En un primer momento el trabajo fue calificado de "vago, pero interesante", no obstante, se convirtió en el descubrimiento tecnológico del siglo XX. Para el gurú de internet canadiense Don Tapscott lo único que ha hecho la web es que los jóvenes "pasen menos tiempo delante de la televisión". Cuando están en la red, "en lugar de ser espectadores pasivos de los videos de otra persona, están leyendo, pensando, organizando y compartiendo sus propias ideas", explica Tapscott. "Incluso los videojuegos les obligan a recordar cosas y a desarrollar estrategias". Tapscott considera que actualmente se está utilizando un "modelo pedagógico erróneo que satura a los niños de conceptos que luego deben arrojar en un examen". Sin embargo, cuando uno acaba una carrera, "lo importante no es sólo lo que se sabe, sino la capacidad de pensar, de resolver problemas y de comunicar", sentencia Tapscott. Por su parte, la profesora de comunicación de la Universidad de Brighton, en el Reino Unido, Tara Brabazon, considera peligrosa esta pedagogía que elude el rol del profesor, ya que "insta a los estudiantes a explorar sus propias ideas, mientras que la educación pretende mostrarles otras culturas para aprender sobre personas diferentes".

Extraído de Diario La Calle, 15 de Marzo de 2009. Sección Suplemento.

Ninguna PC reemplaza al Profesor

Dominique Wolton defiende el rol del maestro en la educación.

Nota DIARIO CLARIN. Sección Sociedad. 19/11/2008

Silvia Bacher, desde Biarritz.

Está anunciado en el programa del Foro de Biarritz, un encuentro anual de especialistas y funcionarios de altísimo nivel que trata la agenda pendiente de América latina y Europa. Aquí todos esperan su participación pero, comenzado el debate, su silla continúa vacía. Largos minutos después, se abre la puerta del auditorio y un hombre de mediana estatura, entra con paso agitado y se ubica en el sitio con su nombre: Dominique Wolton. Este sociólogo francés es uno de los pensadores más destacados sobre el tema de las nuevas tecnologías y su incidencia en la construcción de ciudadanía. En su ponencia se refirió a la importancia de construir confianza entre los ciudadanos y a los riesgos que las nuevas tecnologías traen a las democracias al generar la ilusión de la participación directa de las personas sin reconocer el sentido de la representación parlamentaria. La escuela, dice, tiene la llave que resguarda esa democracia.Terminada la conferencia, el autor de libros como Después de Internet, qué o Salvemos la Comunicación, aceptó gustoso hablar con Next. - Internet hace creer a la gente que pueden hacerlo todo por sí misma. ¿Se está construyendo un nuevo modo de ciudadanía? - Pienso que es una ilusión técnica. Hay algo demagógico en la idea de que en Internet uno no tiene ningún intermediario. La fuerza de la democracia reside en valorar a los intermediarios de la sociedad y en poder criticarlos. - Los jóvenes se están formando con estas nuevas tecnologías. ¿Cómo será entonces su participación en las democracias del futuro? - A los jóvenes hay que decirles que Internet es un excelente sistema de comunicación, pero no reemplaza la participación política. Participar no es mandar mensajes a otros, si bien pueden existir acciones por Internet. Lo grande de la política es hombres y mujeres que se hablan. - ¿Cómo ve a la escuela en este contexto?- Los profesores no le tienen mucha simpatía a Internet, esto pasa en todo el mundo. Y no porque le tengan miedo, sino porque saben que lo esencial de la educación es la transmisión de confianza entre seres humanos. La educación tiene que pasar por el profesor. Por eso, si se suprimen profesores para reemplazarlos por computadoras va a ser una catástrofe antropológica. Lo esencial del conocimiento pasa por la transmisión entre profesores y alumnos. Si uno reemplaza el diálogo humano por un diálogo con máquinas, la educación se vuelve muy pobre. - ¿Cómo será, para usted, la escuela en el futuro? - Esta es una sociedad donde todo va a ir muy rápido, donde va a haber técnicas en todas partes. Pienso que la escuela podrá ser un lugar un poco más lento, más humano. Aparentemente un poco fuera de la realidad, que va a valorar otra visión de la sociedad. Para comparar: hay televisión, DVD, cine, pero también está el teatro. Este último siempre deja algo fundamental. Y la escuela es como el teatro, que está afuera; un poco lejos y con otros valores. - Si tuviera que decirle algo a los maestros que desconfían de Internet y a los jóvenes que confían demasiado, ¿qué les diría?- A los jóvenes, que van a progresar gracias a la relación con los profesores. Que la transmisión del conocimiento pasa por esa comunicación humana primero. Al profesor: "usen Internet pero con moderación." Porque la virtud de los profesores -desde los principios de la humanidad- es la capacidad de transmitir conocimientos y dictar confianza a los alumnos, algo que ninguna PC podrá hacer. Una computadora puede transmitir conocimientos, pero no puede dar confianza, porque la confianza es una evaluación humana.